Strategi Pendidikan Karakter Muslimah Perspektif Fatimah Al Fihri dalam Membangun Lembaga Pendidikan Islam
Keywords:
Fatimah Al-Fihri, Pendidikan Karakter Muslimah, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini mengkaji strategi pendidikan karakter Muslimah dalam perspektif Fatimah Al-Fihri sebagai tokoh perempuan Muslim yang berperan penting dalam pembangunan lembaga pendidikan Islam melalui pendirian Universitas Al-Qarawiyyin. Fatimah Al-Fihri memandang pendidikan sebagai sarana utama pembentukan karakter moral, intelektual, dan spiritual manusia yang berlandaskan nilai keadilan dan kesetaraan. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan (library research) dengan menganalisis sumber primer dan sekunder yang relevan, termasuk karya klasik dan literatur akademik kontemporer. Analisis data dilakukan melalui pendekatan analisis isi dengan metode induktif-filosofis untuk mengungkap gagasan pendidikan Fatimah Al-Fihri serta relevansinya dengan konteks pendidikan Islam modern. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pendidikan karakter Muslimah menurut Fatimah Al-Fihri menekankan pentingnya akses pendidikan yang inklusif, penguatan nilai moral dan keilmuan, serta pemberdayaan perempuan sebagai subjek pembangunan peradaban. Gagasan tersebut relevan dalam menjawab tantangan global pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam membangun lembaga pendidikan yang berkeadilan, berkelanjutan, dan berorientasi pada pengembangan karakter. Penelitian ini menegaskan bahwa warisan pemikiran Fatimah Al-Fihri dapat dijadikan model inspiratif dalam pengembangan pendidikan karakter Muslimah di era modern.
References
Baridwan, Z. (2015). Pengertian Sistem. Zaki Baridwan.
Hamer, S. (2005). Improving Performance And Outcomes. In Practice Development In Health Care (Vol. 4, Issue 4). Https://Doi.Org/10.1002/Pdh.22
Hidayat, T., Abdussalam, A., & Fahrudin, F. (2016). Konsep Berpikir (Al-Fikr) Dalam Alquran Dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Pai Di Sekolah (Studi Tematik Tentang Ayat-Ayat Yang Mengandung Term Al-Fikr). Tarbawy?: Indonesian Journal Of Islamic Education, 3(1), 1. Https://Doi.Org/10.17509/T.V3i1.3455
Latif, M., Anwar, K., Jeka, F., Islam, U., Sulthan, N., & Saifuddin, T. (2024). Optimalisasi Pembelajaran Digital Menuju Era Digitalisasi Pendidikan Studi Kasus Di Sma Al Azhar 4 Kemang. 16, 288–311.
Metode Penelitian Kuantitatif & Kualitatif, Journal Of Experimental Psychology: General (2010).
Mohd Roslan, Mohd Nor, Wan Mohd Tarmizi, W. O. (2011). Sejarah Dan Perkembangan Pendidikan Islam. Jurnal At-Ta’dib. Https://Doi.Org/10.1007/S13398-014-0173-7.2
Narbuko, C., & Achmadi, A. (2011). Metodologi Penelitian. Bumi Aksara.
Perdana, N. S. (2018). Penguatan Pendidikan Karakter Di Sekolah Dalam Upaya Pencegahan Kenakalan Remaja. Edutech. Https://Doi.Org/10.17509/E.V1i1.9860
Raharjo, S. B. (2010). Pendidikan Karakter Sebagai Upaya Menciptakan Akhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. Https://Doi.Org/10.24832/Jpnk.V16i3.456
Salamet. (2012). Karakter Peserta Didik Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pelopor Pendidikan.
Suparno, P. (2020). Budaya Leluhur Dan Pengaruhnya Pada Strategi Dan Implementasi Pendidikan Karakter Pada Era Revolusi Industri 4.0. Kopen: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1).
Zuhriy, M. S. (2011). Budaya Pesantren Dan Pendidikan Karakter Pada Pondok Pesantren Salaf. Walisongo: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan. Https://Doi.Org/10.21580/Ws.2011.19.2.159
