Model Pengarustamaan Islam Moderat di Pondok Pesantren Al Amin Kota Batam
Keywords:
Islam Moderat, Moderasi Beragama, Pondok Pesantren, Pengarusutamaan, Pendidikan IslamAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pengarusutamaan Islam moderat yang diterapkan di Pondok Pesantren Al Amin Kota Batam dalam membentuk karakter santri yang toleran, inklusif, dan berkomitmen terhadap nilai-nilai kebangsaan. Pengarusutamaan Islam moderat menjadi isu strategis dalam pendidikan Islam kontemporer sebagai upaya memperkuat sikap keberagamaan yang seimbang (wasathiyah) di tengah tantangan radikalisme, intoleransi, dan arus globalisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi yang melibatkan pimpinan pesantren, ustaz, santri, serta stakeholder pendidikan pesantren. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pengarusutamaan Islam moderat di Pondok Pesantren Al Amin Kota Batam dilaksanakan melalui empat strategi utama, yaitu: (1) integrasi nilai-nilai moderasi dalam kurikulum dan pembelajaran keislaman; (2) keteladanan kiai dan ustaz dalam membangun budaya dialog, toleransi, dan penghormatan terhadap perbedaan; (3) pembiasaan kehidupan pesantren yang mengedepankan sikap tasamuh (toleransi), tawazun (keseimbangan), i‘tidal (keadilan), dan tawassuth (jalan tengah); serta (4) penguatan wawasan kebangsaan melalui kegiatan sosial, kemasyarakatan, dan pengenalan nilai-nilai Pancasila serta Negara Kesatuan Republik Indonesia. Implementasi model ini terbukti mampu membentuk santri yang memiliki pemahaman keagamaan yang moderat, terbuka terhadap keberagaman, dan mampu beradaptasi dengan masyarakat multikultural seperti Kota Batam. Temuan penelitian ini menegaskan bahwa pesantren memiliki peran strategis sebagai pusat pendidikan Islam yang efektif dalam mengarusutamakan moderasi beragama dan memperkuat harmoni sosial di Indonesia
References
Abdullah, M. A. (2020). Multidisiplin, interdisiplin, dan transdisiplin. IB Pustaka.
Akmaliah, W. (2022). Media sosial dan tantangan moderasi beragama. BRIN Press.
Azra, A. (2019). Pendidikan Islam: Tradisi dan modernisasi menuju milenium baru. Kencana.
Azra, A. (2020a). Islam Indonesia dan multikulturalisme. Prenadamedia Group.
Azra, A. (2020b). Islam Indonesia: Kontribusi dan tantangan kebangsaan. Prenadamedia Group.
Azra, A. (2021). Moderasi Islam di Indonesia. Kencana.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. General Learning Press.
Castells, M. (2010). The rise of the network society. Blackwell Publishing.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Dhofier, Z. (2019). Tradisi pesantren. LP3ES.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Moderasi beragama. Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Peta jalan penguatan moderasi beragama 2020–2024. Kementerian Agama RI.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2021). Implementasi moderasi beragama dalam pendidikan Islam. Direktorat Jenderal Pendidikan Islam.
Latif, Y. (2020). Negara paripurna. Gramedia.
Lickona, T. (1991). Educating for character. Bantam Books.
Maarif, A. S. (2015). Islam dan politik kebangsaan. Mizan.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.
Muhaimin. (2019). Pengembangan kurikulum pendidikan agama Islam. Rajawali Pers.
Mu'ti, A. (2020). Moderasi beragama dalam perspektif kebangsaan. Kompas.
Madjid, N. (2018). Bilik-bilik pesantren. Paramadina.
Nata, A. (2020a). Pendidikan Islam di era global. Prenadamedia Group.
Nata, A. (2020b). Pendidikan Islam di era milenial. Kencana.
Al-Qaradawi, Y. (2011). Fiqh al-wasathiyyah al-Islamiyyah. Dar al-Syuruq.
Qodir, Z. (2019). Radikalisme agama di Indonesia. Pustaka Pelajar.
Saeed, A. (2018). Islamic thought: An introduction. Routledge.
Shihab, M. Q. (2020). Wasathiyyah: Wawasan Islam tentang moderasi beragama. Lentera Hati.
Suprayogo, I. (2019). Paradigma pendidikan Islam. UIN Malang Press.
Syamsul Ma’arif. (2019). Pendidikan multikultural. LKiS.
Tafsir, A. (2020). Ilmu pendidikan dalam perspektif Islam. Remaja Rosdakarya.
Az-Zuhaili, W. (2011). Al-fiqh al-Islami wa adillatuhu. Dar al-Fikr.
