Model Pendidikan Full Day School Pada Yayasan Pendidikan Islam Di Kota Batam
Keywords:
pendidikan Islam, pengembangan kompetensi spiritual, ,full day schoolAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pengembangan kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik Madrasah Tsanawiyah pada Yayasan Pendidikan Islam Kota Batam yang menerapkan sistem Full Day School selama ini. Di samping itu, penelitian ini juga bertujuan untuk menemukan model pengembangan empat kompetensi tersebut yang relevan dengan konteks Madrasah Tsanawiyah Yayasan Pendidikan Islam Kota Batam. Untuk menjawab pertanyaan penelitian, maka pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan Kualitatif. Data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang terkumpul kemudian dianalisa dengan menggunakan analisa kualitatif. Hasil ananalisis menunjukkan bahwa pertama, pengembangan kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilanpeserta didik di Madrasah Tsanawiyah Yayasan Pendidikan Islam Kota Batam yang menerapkan sistem Full Day School selama ini belum dilakukan secara terintegrasi. Sejalan dengan itu, data juga menunjukkan bahwa Madrasah Tsanawiyah di lokasi penelitian mendesain aktifitas pendidikannya dengan lebih berorientasi pada pengembangan kompetensi pengetahuan dan keterampilan saja. Kedua, setelah menganalisa permasalahan dan kebutuhan pengembangan kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan di lokasi penelitian, dirumuskanlah satu model pengembangan empat kompetensi tersebut yang diyakini relevan dengan konteks Madrasah Tsanawiyah di lokasi penelitian. Model tersebut adalah model pendidikan SAIDI (Salam, Absorsi, Identifikasi, Desain, Implementasi). Model ini adalah model pendidikan yang berorientasi pada pengembangan kompetensi spiritual, sosial, pengetahuan, dan keterampilan peserta didik secara terintegrasi dan didasarkan kepada nilai-nilai Islami. Model ini diyakini relevan karena dirumuskan berdasarkan analisis permasalahan dan kebutuhan Madrasah Tsanawiyah di lokasi penelitian.
References
Abdul Kadir, Dasar-dasar Pendidikan, (Jakarta: Prenadamedia Group, 2015).
Abdul Rohman, Pembiasaan Sebagai Basis Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Remaja, Nadwa:
Jurnal Pendidikan Islam 6.1 (2016): 155-178.
Achmad Patoni, Metodologi Pendidikan Agama Islam, (Jakarta : Bina Ilmu, 2004).
Alex Sobar, Psikologi Umum, (Bandung:Cet II CV pustaka setia, 2003).
Ali Ismail Shaleh dan Fifiana Wisnaeni, Hubungan Agama dan Negara Menurut Pancasila dan
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, Jurnal Pembangunan
Hukum Indonesia 1.2 (2019): 237-249.
Ambreen Tharani, Yusra Husain, dan Ian Warwick, Learning Environment and Emotional
Well-Being: A Qualitative Study of Undergraduate Nursing Students, Nurse Education
Today 59 (2017): 82-87.
Andi Prastowo, Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Terpadu: Implementasi
Kurikulum 2018 Untuk SD/MI, (Kencana, 2017).
Anggit Grahito Wicaksono, Fenomena Full Day School dalam Sistem Pendidikan
Indonesia, Jurnal Komunikasi Pendidikan 1.1 (2018): 10-18.
Anna Triningsih, Politik Hukum Pendidikan Nasional: Analisis Politik Hukum dalam Masa
Reformasi, Jurnal Konstitusi 14.2 (2017): 332-350.
Arif Rohman, Inisiasi Kebijakan Menuju Penguatan Pendidikan Humanis-Religius.
FOUNDASIA 9.1 (2018).
Arinda Firdianti, Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam meningkatkan prestasi belajar
siswa, (Gre Publishing, 2018).
Arri Kurniawan dan Panji Kuncoro Hadi, IbM (Ipteks bagi Masyarakat) Pendidikan Berbasis
Masyarakat Melalui Mushola Pintar di Desa Mojopurno Kecamatan Wungu
Kabupaten Madiun, Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian kepada Masyarakat
LPPM Universitas PGRI Madiun. 2017.
Astalini, Kurniawan, Sari, dan Kurniawan, Description of science normality, attitudes of
investigation career on physics in senior high school, JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan
Fisika), vol. 3, no. 2, 2019
Christopher J Armitage dan Julie Christian, From attitudes to behaviour: Basic and applied
research on the theory of planned behavior, Current psychology 22.3 (2003): 187-195.
Dean Nielsen, Empowering communities for improved educational outcomes: Some evaluation
findings from the World Bank, Prospects 37.1 (2007): 81-93.
Dean Nielsen, Memetakan Konsep Pendidikan Berbasis Masyarakat di Indonesia, (Yogyakarta:
Adicita Karya Nusa, 2001).
Deitha Nurtesa Damares, Implementasi Sistem Pendidikan Full Day School Di Sekolah (Analisis
Kebijakan Peraturan Menteri Nomor 23 Tahun 2017 Tentang Hari Sekolah). Diss. UIN
Raden Intan Lampung, 2020.
Departemen Agama RI, Al-Qur’an dan Terjemahnya.
Dian Rohmawati, Full Day School Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di MI Nurul Huda
Krenceng dan MI Miftahus Salimin Tawangsari, (2016).
Dwi Farida Agustina, Peranan dana BOS (Bantuan Operasional Sekolah) dalam meningkatan mutu
pendidikan agama islam di MTs Negeri Mojokerto dan MTs Miftahul Ulum Ngoro Jombang,
Diss. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, 2008.
Ema Maulidya Bawazir, I. Wayan Mudana, dan Luh Putu Sendratari, Penerapan Full Day
School Di SMA Negeri 1 Singaraja (Latar Belakang Penerapan Dan Pengaruhnya
Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Di Kelas XI IIS), Jurnal Pendidikan Sosiologi
Undiksha 2.1 (2020): 144-152.
Endah Wulandari, Marhan Taufik, Kuncahyono, Analisis Implementasi Full Day School
Sebagai Upaya pembentukan Karakter Siswa Di SD Muhammadiyah 4 Kota Malang,
Jurnal Pemikiran dan Pengembangan SD Volume 6, Nomor 1,(2018).
Entang Kartika dan Nenden Ineu Herawati, Karakteristik Perkembangan Sosial Emosi Siswa
SD Laboratorium UPI Kampus Cibiru Dikaitkan Dengan Sistem Pembelajaran Full
Day School, EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 1(1), (2012).
Gulo. W, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta:Grasindo, 2003).
Hamzah, Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Konsiderasi pada Siswa Kelas VII
MTS Balangerasa Desa Bonto Tiro Kec. Rumbia Kab. Jeneponto.Diss. Universitas Islam
Negeri Alauddin Makassar, 2015.
Hanim Ummu Choirun Nisa, Implementasi Program Full Day School Di Sd Islam Al Badar
Kedungwaru Tulungagung, (2018).
Husen, T., & Postlethwaite, T. N. (Eds.), The international encyclopedia of education, 2nd ed.,
Vols. 1–12, (Oxford, England: Elsevier Science, 1994).
Ida Nurhayati Setiyarini, Fun & Full Day School Untuk Meningkatkan Religiusitas Peserta
Didik Di SDIT Al-Islam Kudus, Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran,
Vol.02 No.02. (2014).
Imam Safi'i, Silih Warni, dan Prima Gusti Yanti, Persepsi Guru Bahasa Indonesia terhadap
Full Day School, Jurnal Imiah Pendidikan dan Pembelajaran 4.1 (2020): 107-114.
Ivan Riyadi, Manajemen Diversity dan Kesetaraan dalam Lembaga Pendidikan Islam: Suatu
Analisis Realitas Sosial, Mawa'izh: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Sosial Kemanusiaan
2 (2019): 231-247.
John M.Echols, Kamus Inggris Indonesia (Jakarta: Gramedia, 1996), him.165, 259, 504.
Jon Helmi, Implementasi Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Sistem Pembelajaran Full
Day School." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 8.1 (2016): 69-88.
Kemendiknas, Bahan Pelatihan: Penguatan Metodologi Pembelajaran Berdasarkan Nilai-Nilai
Budaya Untuk Membentuk Daya Saing dan Karakter Bangsa, (Jakarta: Kemendiknas,
.
L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2017).
Labolo, Muhadam, and Teguh Ilham.Partai Politik dan Sistem Pemilihan Umum di Indonesia.
Rajawali Pers, 2015.
Leasa, dan Batlolona, Full Day School dalam Pembentukan Karakter Siswa SMKN 13 kota
Malang, Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, vol. 6, no. 1, pp. 73-82, 2017.
Lis Yulianti Syafrida Siregar, Full Day School sebagai Penguatan Pendidikan Karakter
(Perspektif Psikologi Pendidikan Islam), Fikrotuna 5.1 (2017).
Lis Yulianti Syafrida Siregar, Full day school sebagai penguatan pendidikan karakter (Perspektif
psikologi pendidikan islam), Fikrotuna 5.1 (2017).
Made Agus Dharmadi, Inovasi Dan Kreativitas Dalam Pembudayaan Olahraga Satuan
Pendidikan Formal Dan Nonformal, Jurnal Pendidikan Kepelatihan Olahraga
Undiksha 1.1 (2012).
Marfiah Astuti, Implementasi Program Fullday School Sebagai Usaha Mendorong
Perkembangan Sosial Peserta Didik TK Unggulan Al-Ya’lu Kota Malang, Jurnal
Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 1.2 (2013).
Marleny Leasa dan John Rafafy Batlolona, “Full Day School Dalam Pembentukan Karakter
Siswa Smk N 13 Kota Malang”, Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, Vol.6, No.1.(2017
Mastuhu, “Menata Ulang Pemikiran Sitem Pendidikan Nasional dalam Abad 21” Safinia
Insania Press dan MSI UIII, 2003, hal 85.
Misbah Ulmunir, “Suplemen Mata Kuliah Sosiolgi Pendidikan Islam” Suplemen 1
Kependidikan Islam, 2006, hal 60.
Mohammad Syam’un Salim, Khabar Sadiq; Sebuah Metode Transmisi Ilmu Pengetahuan
dalam Islam, Kalimah: Jurnal Studi Agama dan Pemikiran Islam 12.1 (2014): 91-108.
Muhaimin, Paradigma Pendidikan Islam, (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2004) ,hal. 168
Muhammad Danil, Implementasi Full Day School di Sekolah Dasar SABBIHISMA Padang,
Jurnal Komunikasi Pendidikan 2.1 (2018): 86-92.
Murdianto, Murdianto. "Reformasi Kelembagaan Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan
Berbasis Masyarakat di Indonesia." TASÂMUH 14.2 (2017): 177-198.
Nor Hasan, Fullday School (Alternatif Pembelajaran Bahasa Asing), Tadris: jurnal pendidikan
islam 1.1 (2006).
Nuraini Asriati, Membangun dan Mengembangkan pendidikan nilai, pembentukan karakter,
dan pembiasaan sikap siswa melalui pembelajaran afektif, Jurnal Cakrawala
Kependidikan 8.1 (2010).
Pradina Astuti, Pesantren Tradisional, Demokratisasi Pendidikan dan Pengembangan
Masyarakat, Lembaran Masyarakat: Jurnal Pengembangan Masyarakat Islam 1.1
(2015): 69-98.
Rofita, Penerapan Sistem Pembelajaran Full Day School (FDS) Di SD IT Salsabila 3 Baguntapan,
(2016)
Sahari, Fullday School dalam Sorotan Ilmu Sosiologi, Psikologi, dan Ekonomi, Jurnal Ilmiah
Iqra' 11.1 (2018).
Saifuddin Azwar, Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya, Edisi ke-2, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Offset, 2007).
Saifudin Azwar, Sikap Manusia, Teori dan Pengukuranya, (Yokyakarta: Pustaka Pelajar, 1998).
Silfa Zuliana, Penerapan Sistem Full Day School dalam Membentuk Kualitas Akhlak Siswa di Sd Islam
Miftahul Huda Tulungagung, (2014).
Siti Fatimah Kadir, Strategi Pembelajaran Afektif untuk Investasi Pendidikan Masa Depan, AlTa'dib 8.2 (2015): 135-149.
Sugiyono, Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods), (Bandung: Alfabeta, 2018).
Sulandari Ningsih, Hubungan Pelaksanaan Full Day School dan Boarding School Dengan
Pembentukan Karakter Pada Siswa Kelas XI Man 1 Surakarta Tahun 2016/2017,
Jurnal Global Citizen, Vol.2, No.2. (2016)
Sumayyah, Dinie Ratri Desiningrum, Persepsi Terhadap Full Day School Dan Regulasi Diri
Pada Siswa Smp Islam HidayatullahSemarang, Jurnal Empati, Volume 5(1),(2016)
Surtanti Tritonegoro, Anak Super Normal dan Pendidikannya, (Jakarta: Bumi Aksara.1989).
Susilawati, Waktu belajar yang terlalu panjang sebabkan stress di anak, (2014).Retrieved from
republika. co.id: http://republika.co.id/berita/humaira/ibu-anak/14/04/02/n3e5o6-
waktu-belajar-yang-terlalu-panjangsebabkan-stress-di-anak
Sutarjo Adisusilo, Pembelajaran nilai-nilai karakter Konstruktivisme dan VCT sebagai Inovasi
Pendekatan Pembelajaran Afektif, (Raja Grafindo Persada, Jakarta. 2013).
Syaiful Alim, The Role of Islamic Religious Education In Shaping Student Muslim Personality,
Jurnal Ats-Tsaqofi 2.1 (2020): 96-116.
Syaiful Bahri Djamarah & Aswan Zain, Strategi Belajar Mengajar, (Jakarta: PT Rineka Cipta,
.
Syukur Basuki, Fullday School Harus Proporsional Sesuai Jenis Dan Jenjang Sekolah,
(http://www.SMKN1Lmj. Sch.id) diakses pada tanggal 20 Desember 2016
Teuku Ramli Zakaria, Pengembangan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial pada Siswa dalam
Implementasi Kurikulum 2013, Buletin BSNP 9.2 (2014): 126-460.
Toeti Sukamto dan Udin Sarifudin Winataputra, Teori Belajar dan Model-model Pembelajaran,
(Jakarta: PAU Dekdikbud, 1997), h. 68.
Toto Suharto, Konsep dasar pendidikan berbasis masyarakat, Jurnal Cakrawala Pendidikan 3,
No. 3 (2005).
Toto Suharto, Pendidikan Berbasis Masyarakat; Relasi Negara Dan Masyarakat Dalam
Pendidikan, (LKIS Pelangi Aksara, 2012).
Tristiyo Hendro Yuwono, Full Day School: Realisasi Pembentukan Karakter Anak”, tahun
, Jurnal Pigur Volum 01, Nomor 01.
Umberto Sihombing, Konsep dan Pengembangan Pendidikan Berbasis Masyarakat dalam Fasli
Jalal dan Dedi Supriadi, Reformasi Pendidikan dalam Konteks Otonomi Daerah (2001).
Undang-Undang 20 Tahun 2003. Pada 28 November 2017. diunduh pada situs:
https://kemenag.go.id/file/dokumen/UU2003.pdf
Undang-Undang Nomor 20.
Wella Rezki, Analisis Penerapan Full Day School dalam Membentuk Karakter Religius Siswa
Sekolah Dasar, Journal of Basic Education Research 1.1 (2020): 21-28.
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (Kencana Prenada
Media Group, Jakarta, 2008).
Yitha Kartika Devy, Pelaksanaan Full Day School di SMA Negeri 4 Singaraja Meningkatkan
Kelelahan dan Kebosanan serta Kontribusinya terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas
XI MIPA, Jurnal Pendidikan Biologi undiksha 7.1 (2020): 33-42.
Yuli Rori Rahayu dan Syunu Trihantoyo, Pengaruh Full Day School Dan Pendidikan Karakter
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Smpit At-Taqwa Surabaya, Jurnal Manajemen
Pendidikan Vol.1 No.1 (2017)
Yulistyas Dwi Asmira, Studi Komparasi Kemandirian Anak Taman Kanak-Kanak (Tk) Di Program
Fullday Dan Reguler. Diss. Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2012.
Zaim Elmubarok, Membumikan Pendidikan Nilai, (Bandung: Alfabeta, 2008).
Zubaedi, Desain Pendidikan Karakter: Konsepsi dan Aplikasinya dalam Lembaga Pendidikan, (Jakarta,
Kencana, 2011).
Zubaedi, Pendidikan Berbasis Masyarakat Upaya Menawarkan Solusi terhadap Berbagai Problem
Sosial, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, cet. III, 2006).
http://ejournal.sunan.ampel.ac.id/index.php/antologi/article/view/318/257.diakses pada
tanggal 20 Desember 2016 pukul 11.00
http://www.ed.gov/pubs/PLLIConf95/comm.html
http://www.m.kumparan.com/isi peraturan mendikbud tentang fullday school.htm.diakses
tanggal 16 Novebember 2018
http://Www.Sekolah Indonesia.Com/Alirsyad/Smu/Muqaddimah/Htm/diakses pada tanggal
Desember 2016 pukul 11.00.
http://www.sekolahindonesia.com/alirsyad/smu/muqaddimah.htm. diakses tanggal 15 Juli
http://www.smpitnurhidayah.com/index.php?option=com_content&view=article&id=88: nurhidayah-fullday-for-learning&catid=35:artikel&Itemid=63. diakses pada tanggal 20
Desember 2016 pukul 11.00
