Integrasi Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Olahraga Anak Usia Dini
Keywords:
permainan tradisional, pembelajaran olahraga, anak usia dini, perkembangan motorik, kearifan lokalAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi integrasi permainan tradisional dalam pembelajaran olahraga anak usia dini serta menganalisis manfaat dan faktor yang memengaruhi pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi permainan tradisional dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi yang disesuaikan dengan karakteristik perkembangan anak. Permainan tradisional mampu meningkatkan kemampuan motorik kasar melalui aktivitas gerak dasar, sekaligus mengembangkan keterampilan sosial, karakter seperti kerja sama, disiplin, dan sportivitas, serta memperkuat pengenalan budaya lokal. Meskipun masih terdapat hambatan berupa penggunaan gawai yang tinggi, keterbatasan ruang bermain, dan minimnya variasi permainan yang dikuasai guru, dukungan sekolah dan keluarga menjadi faktor penting dalam keberhasilan implementasi. Oleh karena itu, permainan tradisional layak dijadikan pendekatan pedagogis berbasis kearifan lokal untuk mendukung perkembangan anak secara holistik
References
Aziemi, N. F., Rahmat, A., & Carsiwan, C. (2024). SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW: PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP MOTORIK ANAK USIA DINI DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI. Jurnal Pedagogik Olahraga, 10(01), 163–171. https://doi.org/10.24114/jpor.v10i01.58858
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Karoso, S., Tri Cahyono, B., Pujosusanto, A., & Handayani, E. W. (2025). Penanaman Nilai-Nilai Budaya dan Karakter melalui Permainan Anak Tradisional pada Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(2), 304–313. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i2.423
Khadijah, K., & Wahyuni, S. (2024). Pengembangan Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(5), 1151–1166. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i5.6073
Kuswanto, C. W., Pratiwi, D. D., & Denata, G. Y. (2022). Eksistensi Permainan Tradisional sebagai Aktivitas Fisik Anak Usia Dini Pada Generasi Alfa. KINDERGARTEN: Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(1), 21. https://doi.org/10.24014/kjiece.v5i1.16525
Lathifah, W., Sutapa, P., Syamsudin, A., & Christianti, M. (2025). Implementation of traditional games based on Ki Hadjar Dewantara’s philosophy to develop social skills in early childhood. Cogent Education, 12(1), 2529419. https://doi.org/10.1080/2331186X.2025.2529419
Mekarisce, A. A. (2020). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data pada Penelitian Kualitatif di Bidang Kesehatan Masyarakat. JURNAL ILMIAH KESEHATAN MASYARAKAT?: Media Komunikasi Komunitas Kesehatan Masyarakat, 12(3), 145–151. https://doi.org/10.52022/jikm.v12i3.102
Muharrahman, M., Loka, N., Syarfina, A., Kibtiyah, M., & Sari, N. (2023). Implementasi Permainan Tradisional Petak Umpet pada Anak Usia Dini di Era Society 5.0. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1368–1380. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.3425
Sava, I. B., & Harianto, S. (2024). Esensi Budaya Permainan Tradisional pada Anak-Anak di Era Globalisasi. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(4), 765–772. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i4.6030
Setiningsih, Kristina, T., Putri, T. R. A., Laila, M. N., & Asmawulan, T. (2024). Penggunaan Permainan Tradisional Bakiak dalam Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar pada Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Penelitian Mandira Cendikia, 2.
Suari, F. M. F., & Karim, A. (2024). Permainan tradisional engklek untuk mengembangkan motorik kasar anak usia dini. Jurnal Usia Dini, 10(2).
Suwarni, N. W., Anadhi, I. M. G., & Sindu Putra, I. B. K. (2024). Permainan Tradisional Sepit-Sepitan Sebagai Media Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 44–52. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.309
Webster, E. K., Martin, C. K., & Staiano, A. E. (2019). Fundamental motor skills, screen-time, and physical activity in preschoolers. Journal of Sport and Health Science, 8(2), 114–121. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2018.11.006
Wicaksono, A., Sutapa, P., & Suhartini, B. (2025). ANALISIS PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL TERHADAP PERKEMBANGAN FISIK-MOTORIK DAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK USIA DINI. Sports Collaboration Journal, 3(2), 38–47. https://doi.org/10.35473/scj.v3i2.4585
Yuan Li, Hui Yin Ler, Lan Su, & Eng Hoe Wee. (2025). Family–School Collaboration for Preschoolers’ Physical Activity During Movement Restrictions: Barriers, Strategies, and Implications. International Sports Studies, 47(2), 98–109. https://doi.org/10.69665/iss.v47i2.25
